Educación infantil

La etapa de Educación Infantil es una etapa maravillosa, llena de exploración, descubrimientos y aprendizajes básicos para la vida.

En nuestro colegio disponemos de dos ciclos de Educación Infantil:

• 1º ciclo de Ed. Infantil (Aulas de 2 años) (privado).
• 2º ciclo de Ed. Infantil (3-6 años) (etapa concertada).

Nuestro objetivo principal se basa en la Estimulación Temprana de 4 áreas fundamentales del desarrollo del niño y la niña, que son:

• El área cognitiva que les permitirá relacionar, poder adaptarse a distintas situaciones y comprender mejor su entorno.
• El área motriz que les facilitará, entre otras cosas, conectar la actividad física y la mente, afianzar su lateralidad y su coordinación óculo-manual y realizar el trabajo de patrones cruzados, tan importantes para el aprendizaje de la lectoescritura.
• El área del lenguaje que les permitirá expresarse y comprender a los demás, construir e interpretar el mundo que les rodea, ser capaces de expresar sus sentimientos, satisfacer sus necesidades básicas y regular su comportamiento, entre otras muchas cosas. El lenguaje es la base de la comunicación.
• El área socioemocional que les ayudará a desarrollar las habilidades necesarias para poder convivir en armonía con los demás y a trabajar actitudes como la escucha, la seguridad en uno mismo, el respeto o la participación.

Todo esto lo trabajamos fundamentalmente:

• Confiando en el juego como principal fuente de actividad.
• Proponiendo aprendizajes experimentales y vivenciales.
• Creando un ambiente cálido, acogedor y seguro en clase.
• Estableciendo unas rutinas y normas.
• Y respetando la individualidad y ritmos de cada niño y niña.

La etapa de Ed. Infantil es bilingüe desde los 3 años, aunque ya empiezan a familiarizarse con el idioma en el aula de 2 años. El objetivo es que el alumno se familiarice con el inglés potenciando la escucha y la producción oral.

La comunicación y colaboración con las familias es constante, pretendiendo conseguir el binomio perfecto para una educación de calidad, sin olvidar que el niño/a es el principal eje de su propio aprendizaje.